无论你的初中学习成绩好还是差，升入高中，你都面临着严峻的挑战。因为高中课程和初中课程有很大的不同，好像并非一脉相承下来，而是有一个飞跃，尤其在学习方法上。这也是很多同学初中成绩不错，而到了高中成绩却慢慢不行的原因。
高一这一年最难办，所学科目又多，还必须尽量地学好。地理兼跨自然与人文两大学习领域，兼有文理特点，对高一新生来讲，学习起来特别困难。下面就高中地理的学习给大家提几点。
2，扎实的基础知识积累，正所谓巧妇难为无米之炊，如果基础知识不扎实的话，你无法把知识点起来，理解就难了，用起来更是难。再说没扎实的基础知识的话，社会地理那块肯定过不了关，在现行考试制度下，你不得不去服从于它，这是无法避免的。
3，足够的理解，理解在于去发现和归纳那些知识点之间的逻辑关系，很多都是可以推理出来的，并不是单一存在的，这点书上的哲学也告诉你了，只是可能你没注意到而已。这个部分最关键得就是去看地图了，看地图不是背，当然你要是能背下来那也是很虎了，但是用处不大而已，而且费事。地图你要多张相关地图结合起来看，理解，去弄清楚里面的逻辑联系。
4，上课注意听，比你下了课自己啃书效率高多了，如果你上课真认真听了，听进去了，以后遇到了，就会有个潜意识，另外你平时在学习复习的时候都会有一个印象在里面，自然就轻松多了，特别是历史和，单靠背累，上课听比课后背书来得划算多了。
如果你初中地理学得不错，那么你学高中地理一般也不会差了。因为初中地理的基础知识、基本技能，尤其是学习初中地理的方法在学高中地理时同样用得上，它会助你一臂之力，使你学起来轻松自如。
如果你初中地理学得不好，那也不要紧，但你肯定要费劲了。俗话说，兴趣是最好的老师，只要你喜欢它，照样会学好。兴趣的培养有时是因为他有用非学好不可，有时是靠一次次努力而取得进步，有时是靠“亲其师，信其道”。
如果说在初中死记硬背还可以的话，但是在高中这是万万行不通的。一是高中课程从内容上讲比初中多了许多，背是背不过的。二是现在无论哪一科在高考中命题都以能力立意为主，死记住的知识不会应用是没用的。对记忆来讲，一是要理解，二是记知识框架，三是靠积累。当然死记硬背也比不背强，记忆是学好任何学科的基础，地理更需要记忆。
在学习时，我们大家都有过这样的感受：课本上的内容我都背过了也理解了，但一做题还是不会。这是对所学知识灵活运用的问题。要对所学知识能够灵活运用，这主要靠做题来实现。做适量的题目甚至大量的题目常有必要的。当然做题须注意归纳总结，做有针对性的专题性题目更好一些。
地理是不同于历史、等其他学科的，它有自己的方。大家在学习过程中要努力寻找其不同，并用在学习中。我觉得最大的不同就是它往往把地理事物与其所处地理联系起来说话，另一特点它就是往往借地理图表来说话。大家应该努力提高识读地理图表的能力。
不懂就问是一种正确的学习态度，也是一种非常好的学习习惯。它需要任课教师的培养和学生的努力，它有助于班级良好学习氛围的形成，特别有助于同学们学习成绩的提高。大家可千万不可因为问了不懂而气馁，要、再。
学习生活中有用的地理是新课程的重要，用所学的地理知识原理可以解释很多的现象。同时这样做还可以加深你对地理概念以及原理的理解。我们大家要经常性的用所学的地理知识原理来解释我们河口的、东营的、山东的事情以及一些发生在我们身边的自然现象。这就要求我们首先做一个有心人──多读报、多看新闻，其次还要做一个勤于思考的人，凡事多问个为什么。
地图，就如地理的第二语言，要学好地理，一定要学会看图、读图、画图。特别是画图很重要，通过画图，不单学到很多地理知识，而且还锻炼了空间思维，而空间思维是学好必修1很关键的思维。所以，如果想学好必修1第一章，平时要多画一下下面12组地图。
比如我年少时曾以为被赤道横穿orz 但是画过这种乒乓球地图后，就完全不会出现对于整个大洲大洋，或者某些重要国家的地理的概念性错误辣！
画立体地图重点在于构建，而画平面地图重点在于感受。这个是我临摹的气候分布图，因为气候分布考起来会非常细，所以不太相信自己的徒手画水平，只能临摹啦！
在画地图的过程中就会渐渐对大洲轮廓/岛屿面积/地形单元间距等有新的认知。然后像图中这张是气候分布图，高中考频很高的一些特殊成因气候区，都可以在画图过程中逐渐有大致的印象。最后要进阶到徒手画阶段，徒手画不求精细！即使大洲轮廓这么画都没关系！
徒手画的目的一是课堂笔记，二是刷题时研究题目的方法。一些艰深概念画个图可能就清楚明白啦～尤其是自然地理里逼疯大家的洋流模式。
我很讨厌高中地理这个部分，因为答题简直模式化的无聊，但是也证明它骗分很简单。谭老师地理工作室综合整理，转载请注明答大题的时候分三个步骤：
农业部分谨记“气的吐水”（气地土水）四字，工业部分抱紧交通啊资源啊科技啊政策啊那一串区位因素（原谅我真的记不全）其他部分同理，先记住最主干的几个答题方向，序号表起来搭建答案架子。
除了主干，就要具体分析题目中的地区特点。就拿气地土水中的“气”举例子，写气候答案时的脉络：具体气候类型-气候特色-该气候对该农业的促进作用。这时候就要用上之前画地图的积累了，根据题目中所给的地图信息，构建起该地区的初步印象，迅速回忆起相关知识。这样答题才显得丰满。
这一点适用于“有什么”“有什么看法”等题，人文地理最喜欢问些“这个地方建个大坝你能点啥呗”“俺家菜卖不了好价钱您看怎么办呗”。对于这些题目，书本知识能给你的也剧雪老公许并不多，更多考察的是知识面的广度和脑洞的深度。
区域地理其实是自然地理和人文地理在具体区域的交叉，建立在学好前两个板块的基础上，所以不赘述。最后有些有用的经验。
可能和主流观点不一样，我觉得文综之中，地理重点在综合题，而非主流认为的选择题。我们高中月考会统计各个班每一题的均分，没记错的话实验班和平行班地理选择题的差距真的不大，也许因为地理选择很容易蒙对。但综合题完全不一样，地理很知识面，也很文科僧的理科思维，所以非常能够分出拔尖者和优秀者，优秀者和一般者的区别。多写多看吧QAQ
高中地理的地球运动，洋流模式还有气候成因等等，基本上半年就忘光了…未来也根本用不上。那么什么是被记住的呢？提起加拉帕戈斯群岛，当不少理科生还茫然摇头只觉得在《起源》里偶尔听过这个地名时，精通地理的文科僧们早已描述起它的方位，简介地理元素的特色和多稀有动物的原因，顺便提一提它接近赤道却干冷的反常，畅想一下如何游玩其中岛屿能够极尽其美。这是我认为的，学习地理的目的——